Індекс освітньої інфраструктури регіонів Російської Федерації. Корпорація «російський підручник» представила на пмеф результати дослідження «індекс освітньої інфраструктури регіонів

Високий рівень розвитку освітньої інфраструктури значно підвищує привабливість території для кваліфікованих спеціалістів, вважають автори дослідження.

НДУ « Вища школаекономіки» та корпорація «Російський підручник» представили 1 червня 2017 на Петербурзькому міжнародному економічному форумі (ПМЕФ) результати дослідження «Індекс освітньої інфраструктури російських регіонів».

Автори дослідження озвучили провідні регіони країни із найвищими значеннями «Індексу освітньої інфраструктури». Оцінювалася лише освітня інфраструктура, а чи не рівень освіти загалом. За рівнем загальної освіти незаперечне лідерство Москви, чий індекс набагато вищий за решту регіонів. Це в черговий разпоказує високий потенціал, створений російською столицею задля отримання школярами якісного освіти лише на рівні світових лідерів.

Іншими лідерами з загальної освітиЕксперти назвали, зокрема, Тюменська, Ярославська та Новгородська області.

У сфері дошкільної освітилідером є Мурманська область, у сфері додаткової освіти– Тюменська область, у сфері середнього професійної освіти- Чуваська республіка.

"Індекс освітньої інфраструктури російських регіонів" - новий аналітичний інструмент для регіональних адміністрацій та органів управління освітою. Він дозволяє вирішити два актуальні завдання - підвищення ефективності інвестиційних рішень органів управління освітою та зростання привабливості сфери освіти для позабюджетних інвестицій.

Для об'єктивності порівняння регіони з подібними соціально-економічними показниками об'єднані кластери. Індекс є основою для визначення пріоритетів та коригування регіональних програмрозвитку освіти.

На думку авторів дослідження, високий рівень розвитку освітньої інфраструктури значно підвищує привабливість території для кваліфікованих фахівців, яким критично важливо, у яких школах навчатимуться їхні діти.

Розвинена інфраструктура приваблює найкращих вчителівз інших регіонів. Інакше кажучи, вона сприяє зростанню якості життя території. Зрештою, всі ці фактори впливають на привабливість регіону для приватних інвесторів та можливість реалізації економічного потенціалу суб'єкта РФ. Крім того, використання запропонованих підходів дозволяє підвищити ефективність державних вкладень в освіту у регіоні.

У рамках презентації дослідження пройшла дискусія на тему: «Як вкласти гроші в освіту, щоб зробити ваш регіон успішним?»

Спікери:

1. Віктор Олександрович Болотов,Президент Євразійської асоціації з оцінки якості освіти, науковий керівник Центру моніторингу якості освіти Інституту освіти НДУ «Вища школа економіки»;

2. Тигран Гамлетович Шміс,старший спеціаліст у галузі освіти, Світовий банк

3. Сергій Геннадійович Косарецький, директор Центру соціально-економічного розвитку школи Інститут освіти Національного дослідницького університету"Вища школа економіки";

4. Заступник генерального директораіз стратегічного планування видавничої групи «Ексмо-АСТ».

Довідка про компанію

Корпорація «Російський підручник» заснована у 2017 році. До її складу увійшли видавництва "Дрофа", "Астрель" "Вентана-Граф", а також цифрова освітня платформа "LECTA". Сьогодні видавнича корпорація «Російський підручник» має найбільший портфель підручників, включених до Федерального переліку – 485 найменувань (близько 38%).

Портфель корпорації складають традиційно високо затребувані серед російських педагогів підручники та посібники з початковій школі, удостоєні Премії Президента в галузі освіти, а також популярні лінії навчально-методичних комплектів з фізики, хімії, біології, географії, технології, креслення, астрономії.

Корпорація співпрацює з інститутами підвищення кваліфікації освітян у 80 регіонах РФ, що дає можливість щорічно забезпечувати методичною підтримкою понад 220 тис. педагогів. Цифрова освітня платформа «LECTA» є зараз найкращим на ринку рішенням для поширення та використання в освітньому процесіпідручників у електронної форми, вимога про створення яких була сформульована Міністерством освіти та науки РФ у 2014 році.

Сьогодні на Петербурзькому міжнародному економічному форумі відбудеться презентація масштабного дослідження НДУ ВШЕ та корпорації "Російський підручник" "Індекс освітньої інфраструктури російських регіонів". Експерти НДУ ВШЕ проаналізували стан будівель шкіл та дитсадків, склад педагогічних колективів та умови для навчання інвалідів. Виявилося, що найвищий рівень кадрового забезпечення – у професійній освіті (в 1,5 рази вищий, ніж у дошкільній та шкільній). А ось матеріально-технічне забезпечення шкіл та дитсадків, навпаки, краще, ніж у технікумах та коледжах.

Згідно з дослідженням, робота над яким зайняла майже півтора роки, середній індекс освітньої інфраструктури суб'єктів за 2015 рік становив 0,48 (за шкалою від 0 до 1). Це на 0,02 вище, ніж 2014 року. Такий показник складається з дослідження кадрів, будівель шкіл та технікумів, інформаційних ресурсівта багато іншого. Індекс знаходиться в середній зоні – ні критично слабких, ні позитивно розвинених регіонів експерти не виділили.

За рівнями освіти (дошкільна, шкільна, додаткова та професійна) в цілому по країні індекси також виявилися середніми: від 0,43 дошкільного до 0,56 середнього професійного.

Заступник генерального директора корпорації "Російський підручник" Максим Лозовський пояснив "Известиям", що при цьому в регіонах ситуація різниться.

Цей принцип ми закладали в індекс. Він має стати сигналом для місцевої влади, органів управління освітою та основою для обміну досвідом. Влада зможе детально вивчити ситуацію у своєму регіоні і порівняти її з іншими суб'єктами, - сказав він.

Найбільш нерівномірними у 2015 році виявилися показники якості регіональної освітньої інфраструктури. Значення регіональних індексів склали від 0,21 до 0,75 за середньоросійського значення 0,46.

Експерти НДУ ВШЕ виявили, що найкраща шкільна освіта в Калінінградській області (2-е та 3-тє місця - Краснодарський крайта Ленінградська область). Найкраще дошкільне - у Камчатському краї (2-е та 3-тє місця - Курська та Магаданська області).

Індекс кадрового забезпечення виявився найвищим у професійній освіті (0,67). Це в 1,5 рази вище за аналогічні показники дошкільної (0,40) та шкільної (0,45) освіти.

За словами народного вчителя Росії, директора столичного Центру освіти № 548 «Царицино» Юхима Рачевського, кадрове питання сьогодні залишається одним із найгостріших.

З усіх ресурсів найдорожчий – саме кадри. Все інше вдруге. Сьогодні є проблеми із вивченням математики, фізики, хімії. Ці предмети були трендами у сфері вищої освітиостанні 20 років. Нові виші навчали на дизайнерів, психологів, економістів, юристів та журналістів, - пояснив Юхим Рачевський.

Тому зараз високий попит саме на природничо-наукові спеціальності.

Індекс матеріально-технічного оснащення професійної та додаткової освіти залишається відносно невисоким (0,53 та 0,52). У шкільній та дошкільній освіті ситуація з комп'ютерами та ремонтом помітно краща (0,63 та 0,61).

Науковий керівник Центру моніторингу якості освіти НДУ ВШЕ Віктор Болотов зазначив, що інфраструктура, включно з кадровим складом навчального закладу, - це мінімальний «джентльменський набір» регіону. Його наявність дозволяє потенційно гарантувати якість та доступність освіти, «але те, як вона використовується, - предмет дослідження».

На найнижчій позначці опинився індекс інклюзії. У середньому у Росії він становив 0,23–0,33.

Це з тим, що увагу інклюзивному освіті почали приділяти відносно недавно. Лише кілька років тому почали з'являтися нові вимоги та нормативи, по-новому почали використовувати існуючу інфраструктуру загальної освіти та регіональної мережі освітніх установ, – зазначив Максим Лозовський.

За його словами, позитивну динаміку в країні вже видно. Він назвав це ефектом низького старту.

Заступник голови апарату комітету Держдуми РФ з освіти та науки Олексій Майоров сказав «Известиям», що система освіти поки що не готова до того, щоб навчати у звичайних школах дітей із особливими потребами. Це пов'язано ще й з тим, що у країні залишилися спеціалізовані установи для дітей із обмеженими можливостями.

Початкова загальна освіта

Основна загальна освіта

Середня загальна освіта

1 /

НДУ "Вища школа економіки" та корпорація "Російський підручник" 1 червня 2017 року представили на Петербурзькому міжнародному економічному форумі (ПМЕФ) результати дослідження "Індекс освітньої інфраструктури російських регіонів".

Автори дослідження озвучили провідні регіони країни із найвищими значеннями «Індексу освітньої інфраструктури». Оцінювалася лише освітня інфраструктура, а чи не рівень освіти загалом. За рівнем загальної освіти незаперечне лідерство Москви, чий індекс набагато вищий за решту регіонів. Це вкотре показує високий потенціал, створений російською столицею для здобуття школярами якісної освіти на рівні світових лідерів.

Іншими лідерами із загальної освіти експерти назвали, зокрема, Тюменська, Ярославська та Новгородська області.

У сфері дошкільної освіти лідером є Мурманська область, у сфері додаткової освіти – Тюменська область, у сфері середньої професійної освіти – Чуваська республіка.

"Індекс освітньої інфраструктури російських регіонів" - новий аналітичний інструмент для регіональних адміністрацій та органів управління освітою. Він дозволяє вирішити два актуальні завдання – підвищення ефективності інвестиційних рішень органів управління освітою та зростання привабливості сфери освіти для позабюджетних інвестицій.

Для об'єктивності регіони зі схожими соціально-економічними показниками об'єднані кластери. Індекс є основою визначення пріоритетів та коригування регіональних програм розвитку освіти.

На думку авторів дослідження, високий рівень розвитку освітньої інфраструктури значно підвищує привабливість території для кваліфікованих фахівців, яким критично важливо, у яких школах навчатимуться їхні діти.

Розвинена інфраструктура приваблює найкращих вчителів з інших регіонів. Інакше кажучи, вона сприяє зростанню якості життя території. Зрештою, всі ці фактори впливають на привабливість регіону для приватних інвесторів та можливість реалізації економічного потенціалу суб'єкта РФ. Крім того, використання запропонованих підходів дозволяє підвищити ефективність державних вкладень в освіту у регіоні.

У рамках презентації дослідження пройшла дискусія на тему: «Як вкласти гроші в освіту, щоб зробити ваш регіон успішним?»

Спікери:

• Віктор Олександрович Болотов, президент Євразійської асоціації з оцінки якості освіти, науковий керівник Центру моніторингу якості освіти Інституту освіти НДУ «Вища школа економіки»;
• Тигран Гамлетович Шміс, старший спеціаліст у галузі освіти, Світовий банк
• Сергій Геннадійович Косарецький, директор Центру соціально-економічного розвитку школи Інститут освіти Національного дослідницького університету "Вища школа економіки";
• Максим Борисович Лозовський, заступник генерального директора зі стратегічного планування видавничої групи «Ексмо-АСТ».

Про компанію
Корпорація «Російський підручник» заснована у 2017 році. До її складу увійшли видавництва "Дрофа", "Астрель" "Вентана-Граф", а також цифрова освітня платформа LECTA. Сьогодні видавнича корпорація «Російський підручник» має найбільшу кількість підручників, включених до Федерального переліку - 485 найменувань (близько 38% ринку). Портфель корпорації складають традиційно високо затребувані серед російських педагогів підручники та посібники з початкової школи, удостоєні Премії Президента в галузі освіти, а також популярні лінії навчально-методичних комплектів з фізики, хімії, біології, географії, технології, креслення, астрономії.

Корпорація співпрацює з інститутами підвищення кваліфікації освітян у 80 регіонах РФ, що дає можливість щорічно забезпечувати методичною підтримкою понад 220 тис. педагогів. Цифрова освітня платформа LECTA – популярна серед педагогів для поширення та використання в освітньому процесі підручників в електронній формі, вимога про створення яких була сформульована Міністерством освіти та науки РФ у 2014 році.

Високий рівень розвитку освітньої інфраструктури значно підвищує привабливість території для кваліфікованих фахівців, вважають автори дослідження

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 1 червня. /ТАС/. НДУ "Вища школа економіки" та корпорація "Російський підручник" представлять 1 червня у презентаційній зоні Петербурзького міжнародного економічного форуму (ПМЕФ) результати дослідження "Індекс освітньої інфраструктури російських регіонів". Про це повідомили організатори заходу.

"Індекс освітньої інфраструктури російських регіонів" – новий аналітичний інструмент для регіональних адміністрацій та органів управління освітою. Він дозволяє вирішити два актуальні завдання – підвищення ефективності інвестиційних рішень органів управління освітою та зростання привабливості сфери освіти для позабюджетних інвестицій.

Для об'єктивності порівняння регіони зі схожими соціально-економічними показниками об'єднані кластери. Індекс є основою визначення пріоритетів та коригування регіональних програм розвитку.

На думку авторів дослідження, високий рівень розвитку освітньої інфраструктури значно підвищує привабливість території для кваліфікованих фахівців, яким критично важливо, у яких школах навчатимуться їхні діти.

Розвинена інфраструктура приваблює найкращих вчителів з інших регіонів. Інакше кажучи, вона сприяє зростанню якості життя території. Зрештою, все це впливає на привабливість регіону для приватних інвесторів і можливість реалізації економічного потенціалу суб'єкта РФ. Крім того, використання запропонованих підходів дозволяє підвищити ефективність державних вкладень в освіту у регіоні.

У рамках презентації дослідження пройде дискусія на тему "Як вкласти гроші в освіту, щоб зробити ваш регіон успішним?"

Форум

ПМЕФ відбувається з 1 по 3 червня. Заходи форуму об'єднані девізом "У пошуках нового балансу у глобальній економіці". ТАРС виступає генеральним інформаційним партнером та офіційним фотохост-агентством ПМЕФ. Крім того, агентство є оператором зони презентацій форуму за підтримки компанії EY.