Класна година "бережи час". Класна година Хвилина годину береже Прислів'я хвилина годину береже
1. Вступне слово.
Загадки про час.
Що повернути не можна?
Що швидше за думку?
Без ніг і без крил воно,
Швидко летить, не наздоженеш його.
2. Практична робота з годинником.
Що нам допомагає впізнавати час? (годинник)
Який ви знаєте годинник? (кишенькові, настінні і т. д.)
Визначте, скільки часу на моделі годинника?
Вправа у визначенні часу.
Які проміжки часу ви знаєте?
(Секунда, хвилина, година, доба, тиждень, місяць, рік, століття)
Чи вмієте ви правильно розраховувати час?
Скільки хвилин займає дорога від дому до школи?
Від чого залежить цей час? (від швидкості та відстані)
Скільки хвилин знадобиться, щоб скласти речі в портфель? Приготуватись до уроку математики?
(змагання на час)
Який ряд швидше збудується в лінійку?
Прочитайте прислів'я: "Час не гроші, втратиш - не знайдеш" Коли так кажуть?
3.Робота зі складання режиму дня
Відгадуємо загадки та записуємо першу букву
з відгадки:
1) Цілих 25 зубків для кучерів і чубків.
І під кожним під зубком
Ляже волосся рядком. (Розрахунок.)
2) Виконавець пісні «Усмішка». (Єнот)
3) Зав'язав очі я Юрці -
Ми граємо з братом у (жмурки.)
4) Пташка - невелика носиком пірне,
Хвостиком вільне, доріжку проведе. (Голка.)
5) Гладко. Запашно. Миє чисто. (Мило.)
6) Оселилася у ванній хмара.
Дощ ллється зі стелі мені на спину і боки. (Душ.)
7) Все життя ходять поруч, а обігнати друг
друга не можуть. (Ноги.)
8) Якби не було його, не сказав би нічого. (Мова.)
Що вийшло? РЕЖИМ ДНЯ
А що таке? Розпорядок життя на добу.
Як ви розумієте це прислів'я?
ПОРЯДОК ЧАС БЕРЕЖЕ
Коли особливо важливо дотримуватися порядку?
Особливо важливим є дотримання порядку для спортсменів, космонавтів, школярів, щоб рости
здоровими.
Яким чином ви виконуєте режим дня?
Вірші про людину та її годинник
С. Баруздін
Веде годинник секундам рахунок,
Ведуть хвилинам рахунок.
Годинник того не підведе,
Хтось час береже.
Хто жити вміє щогодини
І цінує щогодини,
Того не треба вранці
Будити по 10 разів.
І він не говоритиме,
Що ліньки йому вставати,
Зарядку робити, руки мити
І застеляти ліжко.
Встигне він одягнутися вчасно,
Вмитися і поїсти,
Встигне стати він за верстат,
За парту у школі сісти.
З годинником дружба гарна!
Працюй, відпочивай,
Уроки роби не поспішаючи
І книг не забувай!
Щоб увечері, лягаючи в ліжко,
Коли настане термін,
Ти міг впевнено сказати:
Гарний був денек!
Фізкультхвилинка
Б'є годинник на старій вежі:
Тік – так, тик – так.
А стінні швидше:
Тікі – таки, тики – таки.
А кишенькові стукають:
Тік – так, тик – так, тик – так.
Уявіть, що на землі зник увесь годинник.
Що тоді станеться?
А як ми бережемо час?
Скільки хвилин продовжується урок? Зміна?
Скільки хвилин ми практично використовуємо для роботи?
Приклади втрати часу та причини цього.
Колективне обговорення (запізнення, розмови на уроці, які відволікають інших, довго готуємося до уроку
і т. д.)
А що ми маємо встигнути зробити в зміну?
Вірш Б. Заходера «Зміна»
Читають діти.
«Зміна, зміна!» -
Заливається дзвінок.
Першим Вова неодмінно
Вилітає за поріг.
Вилітає за поріг-
Семерих збиває з ніг.
Невже це Вова,
Продрімав весь урок?
Невже це Вова
5 хвилин тому ні слова
Біля дошки сказати не міг?
Якщо він, то, безперечно,
З ним велика зміна.
Не виженеш за Вовою!
Він, дивись, який бідолашний!
Він за 5 хвилин встиг
Переробити купу справ:
Він поставив 3 підніжки
(Ваську, Кольку та Сережці),
Прокотився шкереберть,
На перила сів верхи.
Лихо човпнувся з поручнів,
Потиличник отримав,
З ходу дав комусь здачі;
Попросив списати завдання-
Словом, зробив усе, що міг!
Ну, а тут знову дзвінок.
Вова в клас плететься знову.
Бідолашний! Немає особи на ньому.
- Нічого, - зітхає Вова, -
На уроці відпочинемо…»
Що можна встигнути зробити за хвилину?
Поверніться до годинника і проговоріть скоромовку:
На пагорбі біля гірки
Коштують 33 Єгорки:
1 Єгорка, 2 Єгорка, 3 Єгорка …
Фізкультхвилинка (релаксація)
За 1 хвилину ми можемо вирушити на берег річки засмагати.
Поклали голову на руки, заплющили очі, Насолоджуємося
теплим сонечком; слухаємо, як дзижчать бджоли, цокають
коники. Тобі на долоню села метелик. Розглянь її.
Потім у неї затремтіли крильця, щоб допомогти їй злетіти,
подуй на неї.
Розв'яжи задачі за 1 хвилину.
1. 2 сардельки варяться 6 хвилин. Скільки хвилин вариться 1 сарделька?
Як ви розумієте прислів'я: Впустиш хвилину-
Втратиш годину?
Наказ:
- Час іде лише вперед.
- Виконуй режим дня.
- Вчасно лягай спати і вставай, в один і той самий годинник сідай за уроки.
- Нікуди і ніколи не запізнюйся, бережи час інших.
- Не можна запізнюватися на уроки, щоб не відволікати від роботи вчителя та учнів.
- Приходьте у гості у призначений час.
- Вчися цінувати свій час та час батьків.
- Час потрібен людям. Його не повернути, тож і треба його цінувати.
Як розумієте прислів'я: Час дорожчий за золото?
Л.М. Толстой писав: «Май ціль для життя, ціль для відомого часу, ціль для року,
на місяць, на тиждень, на день і на годину, і на хвилину, жертвуючи нижчі цілі вищим.»
Запитання: Чи є у вас ціль? Чого вам не вистачає для її досягнення?
Надається слово всім учням. Все чого не вистачає для досягнення мети, що виписується на дошці
Терпіння Часу Знань Посидливості Сили волі
Вчитель: Так, найчастіше чомусь нам не вистачає часу. Саме тому ми і поговоримо сьогодні про час і про те, наскільки воно дороге для будь-якої людини.
Один мудрець сказав: «Час – це тканина, з якої зіткано життя».
Питання: Скільки ж років має жити людина?
Усі учні висловлюють свою думку.
Вчителі: Вчені стверджують, що в середньому тривалість життя людини становить не менше 100 років.
Питання: Чому ж тривалість життя людини у 2 – 3 рази менша?
Усі учні висловлюють свою думку. Причини, наведені учнями, фіксуються на дошці
Здоров'я Невдачі Вибір професії, пов'язаний із ризиком для здоров'я Розчарування
Шкідливі звички
Вчитель: Справді причин дуже багато. Одна з них – невміння правильно вибрати професію, визначити життєвий шлях з урахуванням своїх нахилів та здібностей. В результаті повільно і пізно освоюється професія, далеко не всі досягають у ній майстерності. Звідси невдоволення працею, різноманітні захворювання.
Можливості людини великі. У результаті систематичної, цілеспрямованої, організованої праці можна досягти багато чого. Проте, навіть талановиті люди часто мало чого домагаються, якщо не вміють цінувати час. І навпаки, багатьом людям, які навіть не мають видатних здібностей, вдається досягти великих успіхів у житті, якщо вони дбайливо ставляться до часу, правильно організують свою працю, своє життя. Прикладом уміння мобілізувати свої внутрішні резерви життя професора А.А.Любищева. Він за свої 56 років зробив багато відкриттів у сфері зоології, генетики, філософії.
Однак чимало людей даремно витрачають свій дорогоцінний час. Вони живуть, як вийде, пливучи за течією, ведуть безладний спосіб життя, не використовують свої можливості та здібності, відкладають на майбутнє багато важливих справ. Невипадково римський філософ Сенека зауважив: «Поки ми збираємося жити; життя минає».
Завдання: Назвіть головну причину, через яку витрачається дорогоцінний час.
Виписуються на дошку причини втрати часу:
Неорганізованість Зайва метушня Невміння планувати свою працю Неправильна побудова свого життя
Вчитель: Навчитися берегти свій і чужий час треба вже зараз, навчаючись у школі. Це роки як вчення, а й становлення особистості, підготовки до подальшого життя. Цінність часу сьогодні значно зросла, т.к. збільшився потік інформації. І швидше вже треба говорити: час дорожчий за гроші, а не американський «час – гроші». Марно втрачений, марно витрачений час уже не повернеш, а втрачені гроші можна заробити.
Дата: 12.09.16
Тема:Знай хвилинам ціну, а секундам рахунок.
Цілі та завдання:
1) навчити почуттю часу, вмінню використовувати його розумно, з користю до роботи, навчання;
2) розвиток пізнавального інтересу, уваги, активності, культури праці;
3) виробити почуття часу, вміння використовувати розумно для справи кожну годину, кожну хвилину.
Обладнання:конспект, тема заняття, годинник, таблички з почуттями, порядок дня.
Хід заняття:
Орг. момент.
Основна частина.
Вступне слово.
У.Кожен вчитель, кожен з батьків дає вам поради, як готувати уроки з тих чи інших предметів. Як написати твір? Як читати книжки?
Нашій країні потрібні освічені люди. Отже навчання вважається вашим головним завданням. І щоб добре вчитися, нам потрібно правильно розподіляти час навчання та відпочинку.
Але ми іноді не вміємо правильно розподіляти час, тому виходить, що ми не завжди встигаємо щось робити. Часто нам заважає «ще трошки». Його називають підступним хижаком, який краде час. Ще трохи може викрасти у людини відразу кілька годин. Треба йти гуляти, а ти ще трохи дивишся телевізор, треба сідати за уроки, а ти ще трошки гуляєш. І сьогодні на занятті ми навчимося уникати цього підступного хижака ще трошки.
2. Розмова про почуття
У.Природа дала людині п'ять почуттів. Але є шосте почуття – почуття часу. Людина повинна її виробляти сама.
Ст.Діти, а що таке почуття часу?
Ст.А як ви вважаєте, навіщо потрібно мати почуття часу?
У.Хлопці, ви всі, звичайно, маєте рацію. Не маючи почуття часу, у світі пануватиме хаос, безладдя. І нічого хорошого не вийде.
3. У.У наші дні без урахування часу не прожити й хвилини.
Ст.А що в часі цінніше, година чи хвилина?
О.Хвилина.
У.Мабуть, хлопці. Недарма є старовинне російське прислів'я: «Хвилина година береже».
Ст.Як ви розумієте це прислів'я?
3. Хвилина
У.Добре. А давайте «послухаємо» хвилину і подумаємо: хвилина – це багато чи мало? (Діти сидять тихенько протягом хвилини і розмірковують над питанням, потім вислуховування відповідей).
Ось послухайте деякі факти: за одну хвилину заводи випускають 13 телевізорів, 11 новеньких холодильників, 4 нові автомобілі та 2700 книг. Ось така хвилина! А як раптом на одну хвилину стали всі заводи та фабрики в країні, то держава втратила б 50 мільйонів рублів. Ось скільки коштує хвилина.
4. Що можна зробити за хвилину?
Діти на ваших партах лежать листочки. Напишіть, що можна зробити за одну хвилину? (Діти працюють самостійно протягом трьох хвилин).
Перевірка робіт
5. Розпорядок дня
Годинник веде секундам рахунок,
Ведуть хвилинам рахунок.
Годинник того не підведе,
Хтось час береже.
За годиною годину, за роком рік
Годинник завжди йде вперед.
Все треба думати щогодини,
Тоді будеш задоволений сам.
З годинником дружба хороша,
Працюй, відпочивай,
Уроки роби не поспішаючи
І книг не забувай!
Щоб увечері, лягаючи в ліжко,
Коли настане термін,
Ти міг впевнено сказати:
Гарний був день!
Ст.Хлопці, про що цей вірш?
О.Цей вірш про те, що потрібно дотримуватись розпорядку дня і тоді, протягом дня встигнеш усе зробити.
У.Ви маєте рацію. А тепер давайте складемо з вами порядок дня.
| Час | Що робити |
| Підйом, заряджання, гігієнічні процедури. |
|
| Прогулянка на відкритому повітрі |
|
| Приготування уроків |
|
| Збори до школи |
|
| Дорога до школи |
|
| Заняття у школі |
|
| Дорога додому |
|
| Відпочинок, вечеря |
|
| Прогулянка на відкритому повітрі |
|
| Приготування домашнього завдання |
|
| Спокійні ігри, допомога сім'ї |
|
| Приготування до сну |
|
Заключна частина.
Контрольні питання:
Діти, про що ми сьогодні говорили на занятті?
Чому потрібно берегти час?
Що мають робити школярі для того, щоб зберегти час?
Заключне слово:
У.У світі багато цікавого і дивного, що людина, яка не цінує свій і чужий час, подібна до жебрака, що живе серед скарбів. Він живе як сліпий чи глухий. Розум та почуття часу потрібно тренувати. Навчіться берегти свій і чужий час. Ніколи не спізнюйтесь, проводьте час з користю, і ви станете гідними людьми. І найголовніше, чим більше у вас справ та занять, тим більше у вас буде вільного часу. Це підтвердить кожен, хто вміє правильно розподілити дні, години, хвилини, секунди.
Організація: ГОУ ЛНР «Червонопрапорська школа № 34»
Населений пункт: п. Червоний Прапор, Перевальський район, Луганська область
Тайм-менеджмент «Мистецтво встигати»
Мета заходу: розширити уявлення дітей про раціональне використання часу; формувати позитивне моральне ставлення до таких якостей характеру, як обов'язковість, організованість, зібраність, спонукати до планування свого часу, до впорядкування навантажень, до виконання режиму дня. Навчити учнів цінувати щохвилини.
Епіграф
Час - це єдине, що не можна нагромадити, воно не зберігається і не збільшується. Час-це взагалі найважливіше(c) Ямагучи Тадао
На дошці 1 слайд "Тайм-менеджмент"
I Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми поговоримо з вами про дуже важливе в житті явище – про наш час, про те, як ми його цінуємо, а головне, наскільки продуктивно нам це вдається. Розкидані по кімнаті речі, телефон, що надривається, невчені уроки і ти- з думками: «Я нічого не встигаю!». Напевно, багато хто з вас впізнав себе.
Скажіть, хлопці:
Що повернути не можна? (Молодість, час)
Що швидше за думку? (Час)
Вчора було сьогодні є і завтра буде. (День, час)
Учні відповідають: час.
(Під музику -тикає годинник)
Шурхіт і працюють таємно, як миші,
Коліщатка нашого годинника.
Веде годинник секундам рахунок,
Ведуть хвилинам рахунок.
Годинник того не підведе.
Слайд 2 «Час – найкращий друг» з картинками
Вчитель: У кожному будинку є годинник. Вони всюди, вони показують наш час. А що таке час? Давайте тоді поміркуємо, що таке час, у чому його особливості, що відрізняє його від усього відомого у світі.
Звичайно, час - це не годинник, не будильник. Вони просто машинки, що відраховують цей час. Згадайте, є речі, про які ми часто говоримо, добре знаємо, але які ніколи не бачили, не чіпали руками. Повітря, наприклад, - воно невидиме, і ви його ніяк не схопите руками. Але ж без нього просто не прожити! Так час! Воно невидиме, воно без запаху, без кольору. І руками його не доторкнешся. І сховати не зумієш, і другові не подаруєш. А втратити можна! А невловимий час дуже дорого коштує. А ще можна почути: «Час – найкращий друг».
Час – багатство, відпущене природою людині безоплатно. І ніяк нам без часу не обійтися: воно необхідне нам, як повітря!
Вчитель: Хлопці, подивіться на парту, що ви бачите?
(годинник)
Який годинник?
(пісочні, електронні, механічні)
Давайте запустимо час нашої класної години ... І разом з вами відчуємо хід часу
(Музичний перехід)
Класний керівник: - Хлопці, одна з цінностей, людина – це час. І від того, як ми навчимося його берегти, добувати та витрачати, залежить ваш успіх.
Але чи завжди використовуємо час правильно? Чи не витрачаємо ми його даремно?
Давайте подивимося коротенький мультфільм.
(Мультфільм для хронофагів.)
Давайте розберемося з поняттям хронофагів - пожирателей часу, тому що це річ дуже багатогранна.
Хто ж такі хронофаги?
(відповіді дітей – поглиначі часу, пожирачі часу
Правильно хлопці, звернемося до слайду
Вчитель:
Слайд 3 – Хронофаг поняття
Хронофаг- один із сучасних, поширених термінів управління часом, де «хронос» – означає час, а «фаг» – поглинати, пожирати, що означає будь-які відволікаючі об'єкти, що заважають і відволікають від основної діяльності.
Хронофаги можуть бути одухотвореними (наприклад, друзі з порожніми дзвінками, розмовами) або неживими (інтернет комп'ютерні ігри, телевізор та ін.).
Нині ми пограємо. Одні учні будуть хронофагами, покажуть нам причини, через які втрачається дорогоцінний час
А інші – тайм-менеджерами, які дадуть намкорисні поради для раціонального використання часу.
Слайд 4 Дерево з яблуками
Вчитель роздає таблички
(На столі дерево, у хронофагів таблички у вигляді хробаків, а у тайм-менеджерів – яблука)
На столі ви бачите дерево, у хронофагів таблички у вигляді хробаків – поглиначів часу, а у тайм-менеджерів – яблука – плоди, які ми отримуємо при організованому використанні часу.
Підходьте, називайте та прикріплюйте свої таблички.
Хронофаги:
Недотримання режиму дня.
Зайве захоплення грою.
Відсутність порядку на робочому місці, у шафі.
Неуважність під час уроків.
….Відкладання справи на потім
Тривалий перегляд телевізора.
Невміння довести справу до кінця.
Тайм-менеджери:
Не тримайте комп'ютер або телевізор більше 35 хвилин.
Не робіть одразу десять справ.
Не витрачайте час на довгі телефонні розмови, заощаджуйте час та гроші.
Навчіться говорити «ні»
Робіть роботу до кінця.
Берегти час свій та чужий. Менше слів – більше справи.
Ти маєш сіяти сьогодні, щоб зібрати плоди завтра.
Діти. Дивіться, яке гарне дерево вийшло! Дерево це життя людини, І хороших плодів на дереві більше. Дотримуйтесь порад наших тайм-менеджерів. Виховуйте у собі самообмеження. Саморганізація – це дуже важливо і вона має давати свої плоди. Як видно на нашому дереві життя.
Хлопці, яку людину називають самоорганізованою? (Відповіді дітей)
До кожного учня дуже важливий процес саморганізації.
Слайд 5 - самоорганізація - це.
Самоорганізація - це процес чіткого регулювання власного часу та дисципліни.
Щоб стати самоорганізованою людиною, необхідно розвивати у собі силу волі, відповідальність та обов'язковість.
Коли людина вміє організувати свій час, у неї багато виходить. Увага на дошці.
Фільм за 1 хвилину
За одну хвилину заводи випускають 13 телевізорів
Щохвилини в країні випускається 11 холодильників.
Книжка друкується так швидко, що рахунок треба вести по секундах. Щосекунди в нашій країні виходить 45 екземплярів книг. А з них 7-8 для вас, хлопці.
Скільки ж за хвилину вам виходить книжок? Давайте порахуємо:
7х60 = 420 книг тільки для вас, а всього: 45х60 = 2700
2700 книг – це ціла бібліотека і все це за 1 хвилину.
Цінуйте кожну мить, адже ми не матимемо можливості прожити його знову.
Час – безцінно!)
А зараз давайте згадаємо прислів'я про час. Хто знає?
Слайд 6. Прислів'я про час – 3 прислів'я
Прислів'я про час
Час усьому навчить
Час як горобець: упустиш - не зловиш
Час не чекає.
Справі час, потіха година
Хвилина годину береже
Час людини фарбує
Бережи час
Добра порада на час хороша
Знай годинник - ціну, хвилин - вага, секунд - рахунок.
Чи не відкладай на завтра те, що можна зробити сьогодні.
І півень свій годинник знає.
Слайд 7
Складання щоденника
Діти, ми іноді не вміємо правильно розподіляти час, тому виходить, що ми не завжди встигаємо щось робити. Важливо виробити у себе почуття часу, даремно не гаяти часу. Навчіться берегти свій і чужий час. І найголовніше, що більше в тебе справ і занять, то більше в тебе буде вільного часу. Це підтвердить кожен, хто вміє правильно розподілити дні, години, хвилини і секунди.
Давайте складемо розпорядок дня самоорганізованого учня.
Ми провели анкетування у нашому класі «Як я розподіляю свій час»
Давайте подивимося на слайді результатів нашого анкетування.
Слайд 8 із колонками. Перша заповнена, друга – порожня.
На проекторі показані дані:
Сон-6 годин
Шкільні заняття -6 годин
Прогулянка-2 години
Домашнє завдання-1 година
Денний сон - 0 годин
Гуртки (секції)-1,5 години
Допомога по дому-30 хвилин
Комп'ютерні ігри -3 години
ТБ - 2 години
Пасивний час проведення-1,5 години.
Спочатку класної години таблиця закрита, час вставляти в таблицю під час обговорення, колонка НОРМА поки що порожня, заповнюється по ходу вірша
Діти, подивіться на ваші відповіді. Давайте разом із вами складемо норму розподілу вашого часу. Випадайте уважно мої чотиривірші та робіть позначки.
Щоб зранку бадьорим підвестися, треба вчасно лягти спати.
А не чатуватися півночі, аватарки не міняти.
Годині близько восьмої ти, будь ласка, проспи.
І тоді твій новий день не почнеться словом ліньки. Сон 8
На уроках не позіхай, а вчення вникай.
- годин пройдуть тоді з користю справи для тебе. Уроки 6
Все засвоїв і зі школи можеш сміливо виходити
Тільки пам'ятай, що ти повинен продовжити прогулянкою свій шлях.
- не пухла голова, погуляй години ти дві. Прогулянка 2 години
Ну а вдома, пообідавши, за комп'ютер не поспішай, а бажано поспи.
- годину, прокинувшись знову, ти до уроків будь готовий. Денний сон 1
Дві години, чудовий термін, щоб вивчити урок.
- уроки за, можна в секцію йти. Уроки 2 години
Тут ще годинку іншу промайнуть перед тобою. Секції 1год.
Вдома ввечері сім'я чекає на вечерю тебе.
А повечерявши, настав час братися за справи.
- помити посуд або кімнату прибрати, годину по дому допомагати. Допомога по дому 1 год
Все владнаєш це ти і звичайно відпочинь,
Можеш ці дві години сміливо витрачати на себе.
- Через дві години, ти до відбою будь готовий. Пасивний час -2 години
Дивіться, хлопці, як ви повинні правильно розподіляти свій час.
Складання пам'ятки "Як стати господарем свого часу?"
Слайд 9 «Пам'ятка «Тайм-менеджмент для школяра»
Вчитель. Сьогодні ми дізналися секрети самоорганізації свого часу. Ці секрети допоможуть нам стати господарем свого часу. Отже, допоможуть скрізь встигати. Давайте разом складемо пам'ятку «Як стати господарем свого часу?». Які правила ви хотіли б записати цю пам'ятку?
(Діти піднімають руки, висловлюються.)
Хлопці, дякую за відповіді. Вони допомогли скласти пам'ятку самоорганізованого учня
Пам'ятка "Тайм-менеджмент для школяра"
- Заведи щоденник часу
- Складай список справ на день
- Визнач ступінь важливості справ. Найважливіші справи виконуй першими.
- Встановлюй чіткі терміни виконання завдань.
- Не роби одразу кілька справ.
- Доводь кожну справу до кінця.
- Думай про успіх.
- Не забувай про відпочинок
- Щовечора відзначай виконані справи.
Слайд 10 із пам'яткою
Молодці, хлопці! Ми склали пам'ятку самоорганізованої людини. Тепер головне, щоб ви дотримувалися всіх правил.
Роздаю вам щоденник самоорганізованого учня, там є пам'ятки, порадам яких ви слідуватимете, а далі ви заповнюватимете його щодня і на класній годині ми подивимося, наскільки ви стали самоорганізованими учнями.
Слайд 11
А зараз давайте проведемо маленький, але повчальний експеримент:
Вчитель наповнив банку камінням та запитує, чи повна банка?
Учні відповідають, що повна.
Тоді вчитель бере горох і висипає в банку, трохи потрясти. Горох займає вільне місце між камінням.
Учні знову кажуть, що банк повний.
Потім висипає пісок.
Учні знову кажуть, що банк повний.
І наприкінці виливає у банку склянку води.
А зараз я хочу, щоб ви зрозуміли, що банк – це ваше життя. Камені - це найважливіші речі вашого життя: сім'я, здоров'я, друзі - все те, що необхідно, щоб ваше життя все-таки залишалося повним навіть у випадку, якщо все інше загубиться. Горошок – це речі, які особисто для вас стали важливими: навчання, хобі, спорт. Пісок – це все інше, дрібниці.
Якщо спочатку наповнити банку піском, не залишиться місця, де могли б розміститися горошок та каміння. І також у вашому житті, якщо витрачати весь час та всю енергію на дрібниці, не залишається місця для найважливіших речей. Займайтеся тим, що вам приносить щастя: спілкуйтеся з друзями, час приділяйте батькам, займайтеся спортом. Завжди буде ще час, щоб попрацювати, зайнятися прибиранням будинку, полагодити та помити автомобіль. Займайтеся насамперед камінням, тобто найважливішими речами в житті; визначте ваші пріоритети: решта – це лише пісок.
Учень запитує:
А що означає вода?
Вчитель: - Я радий, що ви спитали мене про це. Я це зробив просто, щоб довести вам, що, як би не було ваше життя зайняте, завжди є трохи місця для приємних дрібниць.
Рефлексія
Слайд 12
Сінквейн- Це не простий вірш, а вірш, написаний за такими правилами:
1 рядок – один іменник, що виражає головну тему cінквейну.
2 рядок – два прикметники, що виражають головну думку.
3 рядок – три дієслова, що описують дії у рамках теми.
4 рядок - фраза, що несе певний зміст.
5 рядок – висновок у формі іменника (асоціація з першим словом).
Слайд 13.
2. Непомітне, швидкоплинне
3. Біжить, мчить, пролітає
4. Неможливо його зупинити
5. Життя
Слайд 14 - Час - життя
Заключне слово класного керівника.
(Звук биття серця) Діти, послухайте, серце стукає. Стукає як годинник, відстукуючи секунди, хвилини, роки нашого життя. Час – це саме життя. Навчіться любити свій час, і ви навчитеся любити саме життя. Навчіться розпоряджатися часом – отримайте успішне самоорганізоване життя! Зробіть час своїм другом!
Час-життя!
Список литературы.
- Архангельський Р. Тайм-драйв. Як встигати жити та працювати. - М., 2016. - 272с.
- Лукашенка М.Тайм-менеджмент для дітей Книга для просунутих батьків. - М.: Альпіна Паблішер, 2012 - 297 с.
- Копєйкіна І., Меркулова Т. Управління часом [електронний ресурс] / Класне керівництво та виховання школярів. - № 2. - 2016. URL:// http://ruk.1september.ru/view_article.php?ID=200900207 (дата звернення: 18.09.2016)
- Меркулова Т.В., Беглова Т.В.Тайм-менеджмент для дітей, або Як навчити школярів організовувати свій час. Навчально-методичний посібник. Педагогічний університет «Перше вересня», Москва, 2011
- Навчання тайм-менеджменту Олега Лялика. Відео уроки. URL: // http://androidmafia.ru/video/Vobn467pwh8 (дата звернення: 12.09.2016)
- Вправи для тренінгу Тайм-менеджмент/Технологія тренінгу [електронний ресурс]. URL: // http://trainingtechnology.ru/category/tajm-menedzhment/ (дата звернення: 18.09.2016)
- Ушакова Т. Метафоричні карти "Вогонь, що мерехтить у посудині..." - М.: Генезіс. - 2016
- Черненко Г.Т.Годинник та час. - СПб: "БКК", 2013.-96 с.-ілл. – (Серія «Дізнайся світ»)
Втрачено 5 хвилин навчального часу. А якщо і на інших уроках ви витрачаєте стільки ж хвилин марно, то за день у вас пропадає 20 хвилин, це майже півроку, за тиждень – 150 хвилин, за місяць – 600 хвилин. За навчальний рік - 4800 хвилин це 106 з половиною уроків або 21 навчальний день. А скільки нових знань змогли б здобути за цей час! Виявляється, 1 хвилина – це дуже багато, дорого коштує час і треба його цінувати.
Зразковий режим дня школяра: 7:00 – Підйом 7:05 – 7:30 – Ранкова зарядка, вмивання, прибирання ліжка 7:30-7:50 – Сніданок 7:50 – 8:20 – Дорога до школи 8:30 – 14 :00 – Заняття у школі 14:00 – 14:30 – Дорога зі школи 14: 30 – 15:00 – Обід 15:00 – 17:00 – Післяобідній відпочинок, прогулянка, рухливі ігри на вулиці – – Приготування уроків 19:30 – 21:30 – Прогулянка, вечеря та вільний час 21:30 – 22:00 – Приготування до сну, ванна, догляд за одягом та взуттям. 22:00 – На добраніч!
Підіб'ємо підсумок. Що означає економити час: не залежуйтесь вранці в ліжку; з вечора готуйте все, що знадобиться вранці; відведіть кожній речі певне місце; не ведіть нескінченних розмов по телефону та відпочивайте активно, не захоплюйтесь комп'ютерними іграми.
А тепер деякі поради: Треба вміти цінувати свій час та час інших – дорослих та товаришів. Починаючи будь-яку справу, навчися розраховувати час: скільки піде на приготування уроків, на заняття в гуртках, на прогулянку, на ігри, читання та перегляд телевізора.
Якщо ви хочете багато встигнути, виконуйте такі правила: 1. Налаштовуйте себе на роботу. 2. Підготуйте своє робоче місце. 3.Встановіть певний порядок роботи. 4.До роботи приступайте відразу. 5.Ставтеся до неї з великою відповідальністю. 6.Працюйте інтенсивно, але не допускайте перевтоми. 7. Чергуйте різні види діяльності. 8. Попередьте або усуніть у роботі можливі перешкоди. 9.Не робіть частих перерв у розумовій роботі. 10.Працюйте щодня, систематично, але не до перевтоми. 11.Уміло організуйте відпочинок.
