"рекомендації початківцю вчителю іноземної мови". Посадові обов'язки вчителя іноземної мови Як бути добрим вчителем англійської мови

У блозі я пишу здебільшого для викладачів англійської мови, А цю статтю вирішила зробити для тих, хто вивчає мову, тому що ті, хто хоче доторкнутися до прекрасного вивчення англійської, схожий на сліпе кошеня - купується на добре, а іноді і не дуже добре, складений рекламний текст. No offence meant – нікого не хочу образити, але саме так. Тому в цій статті хочу дати кілька “інсайдерських” порад тим, хто обирає викладача чи школу для вивчення іноземної мови.

Думаю, ця стаття буде цікава і моїм колегам, але скоріше з розважального боку – приклади самопіару змусять посміхнутися до своєї абсурдності.

Спочатку трохи лірики. Навчання англійської мови масового розливу – справа вигідна. Для організації школи потрібно небагато – найвитратнішим виходить оренда приміщення. Стільці та дошка – речі дешеві. У багатьох школах навіть парти зараз не ставлять – просто стільці з дошкою для зошити та підручника. Та й кілька плакатиків можна на стіни для краси наклеїти, квіточки там поставити на підвіконня. Підручники та зошити учні купують самі. Що говорити про онлайн-школи. Із витрат на обладнання – віртуальна дошка чи платформа. А багато хто навіть цим не морочиться, по-старому користуються googledocs.

При цьому зарплата викладача навіть у найрозкрученіших школах – невелика. Наприклад, English First пропонує російськомовному вчителю 200-350 рублів за академічну годину, залежно від його кваліфікації. А учень платить за цей же урок близько 700 рублів у групі та 1400 рублів індивідуально (в онлайн викладанні зарплатні цифри ще нижчі). Зрозуміло, різниця йде на оренду приміщення, зарплати менеджерів, маркетинг, обладнання для школи тощо. Але викладач у цій системі все одно залишається недооцінений та недооплачений. Ви ніколи не замислювалися, чому середній вік вчителя у приватних школах – 25 років? Вчителів після 30 уже у них не беруть? Вчителі після 30 вже мають сім'ю і розуміють, що на шкільну зарплату забезпечити сім'ю не вийде. Тому йдуть у приватну практику чи взагалі іншу сферу.

Тепер від теорії до практики. Нині покажу учням приклади того, кого обирати не треба. А вчителям – невдалі приклади самореклами колег.

Анкети викладачів

Носії мови

Почнемо із моєї улюбленої категорії вчителів – носіїв мови. Нейтивів ніжно люблять і вибирають учні, тому що вони точно знають мову краще за нашу Маріванну. Не сперечаюся, мова, може, й знають. А як вони викладають? Я люблю малювати, наприклад, і в мене це непогано виходить. А чи можу я навчити малювати іншу людину? Сумніваюсь.

Подивимося анкети носіїв із сайту онлайн школи. З усіх чотирьох я довіряла б тільки Gerardy – у нього в освіті написано “TEFL” – Teaching English as a Foreign Language, навчання англійської як іноземної. Як він знає цей предмет, що за університет видав йому цей диплом і чи він у нього взагалі – питання інше. Але Джерард у цій компанії – єдиний викладач із заявленим вищою освітоюу галузі методики викладання.

John #1 (той, що зліва) має сертифікат CELTA, Certificate of English Language Teaching to Adults. Сертифікат цей – 4-тижневий курс навчання, в якому всім охочим з рівнем мови не нижче Intermediate у теорії та на практиці пояснюють, як треба навчати дорослих англійській мові, використовуючи комунікативний підхід. Тобто далекобійник із США, якому на старості років набрид крутити кермо, пішов-відучився місяць, і тепер він – гордий викладач-носій мови! Це реальна історіябез посмішок. Чи має Джон ще якусь освіту, і чи складав він сам заявлені іспити, до яких готує, чи працював у сфері бізнесу, якому він знову вчить – на жаль, ми не дізнаємося.

Karyn та John #2 (той, що праворуч), володарі ступеня з психології/бухгалтерської справи та лінгвістики у мене довіри не викликають взагалі. У John #2, щоправда, написано TOEFL освіти. Не зовсім зрозуміло, що за таку освіту – зданий сертифікат TOEFL? Нескладний іспит для нейтива, імхо.

Загалом, сумнівна мені радість освіченого іноземця від зарплати в рублях, особливо після її конвертації в долари або євро.

Заглянемо на сайт іншої вже очної школи навчання англійської мови. Ось скрін анкети ще одного викладача-носія англійської:

Після прочитання цього тексту я здивувалася – настільки успішний бізнесмен із значним резюме все покинув і вирішив піти в низькооплачувану в усьому світі сферу викладання? Та ще працює не на себе, а на школу, яка з'їдає відсоток від його заробітку? Навіщо? Йому уві сні з'явився Ісус і сказав, що його місія в цьому світі – не продавати, а нести розумне, добре та вічне?

Російськомовні викладачі

Тепер подивимося на послуги, які надають наші співвітчизники.

Мене насторожують спеціалісти широкого профілю, вони нагадують терапевта у поліклініці. Але терапевт після прийому може послати до вузького фахівця, а ось цей товариш навряд чи упускатиме клієнта. Ну не може людина однаково добре готувати до ЄДІ з історії та викладати англійську сопливим дітям, десь вона точно халтуритиме.

Навіть якщо вчитель не замахується на підготовку до ЄДІ з трьох предметів, навчати мови для спеціальних цілей – складно. А за 4-5 напрямками – ще складніше, тому що часу на підготовку до заняття з юриспруденції та вивчення тонкощів якихось secured transactions йде багато. А тут водночас – кілька спеціальностей. Я спала б годин по 5 на добу, якби взялася викладати всі ці галузі. Але автор цього тексту навіть правила російської пунктуації подужати не може, так що всі регалії, що приписуються, під великим питанням.

Нижче – подивіться – просто пісня! Вчитель, який здав FCE (при цьому незрозуміло, на якому рівні) навчає інших. Рівень FCE – B2 (Upper-Intermediate), з таким навіть до ЄДІ з англійської не підготуєш, тому що наш іспит іноді грішить завданнями C1. Сподіваюся, вона вчить лише young learners, про які написано в анкеті.

Переваги

Ще одна “замануха” – підтвердження успішності педагога. Для мене гарантія того, що вчитель справді може навчити – відгуки клієнтів на репетиторських базах на зразок Ваш репетитор. Ви ж, коли купуєте якусь техніку, читаєте про неї відгуки реальних людей, а чи не покладаєтеся на рекламний текст копірайтера на сайті?

У статті про я вже писала, що на початку роботи методист мені приписувала стаж та пройдені семінари, щоб я виглядала солідніше в очах клієнта. І це все відбувалося у вельми відомої школі вивчення англійської, старшої та розкрученої наведених вище “професіоналів”.

Інноваційна програма навчання, розроблена фахівцями! ВИ цього варті! Наш Фейрі миє вдвічі краще за будь-який інший миючий засіб! Дивно, що в оголошенні немає слова "ефективний" та "ексклюзивний".

Копірайтер має повернути школі гроші за такий огидний текст (і пунктуацію!).

"93 відсотки учнів переходять на наступний рівень" ... рівень який? чого? новий рівень сили Джеда?

Решту навіть не коментуватиму – всі заяви прекрасні у своїй самобутності.

Ось ще цікаве твердження про гарантії. Містер Чарівник, мабуть, писав. Забув додати пункт про 90+ балів на ЄДІ за 3 місяці.

Про офіційний сертифікат також смішно. Сертифікат, на який зверне увагу ВНЗ чи роботодавець, навряд чи буде надруковано на принтері в Росії.

Програми навчання

Не всі школи та репетитори діляться своєю потаємною унікальною мега-ефективною програмою навчання на своїх сайтах. Але дехто таки пишуть про неї. За що їм велике людське спасибі!

Спочатку дитина як папужка зубрит 1000 слів за 3 тижні, потім на її втомлену голову падає граматика, і після місяця вакханалії він раптом бере і виводить все разом в актив і відпрацьовує! Усі співають і зі сльозами радості пускаються водити хоровод.

Таку марення могла запропонувати тільки людина незнайома з методикою. Тому що жоден підхід до вивчення мови (навіть той, яким навчали в радянській школі) не займався таким маразмом, після якого хіба що голова розболиться. Але ніяк до активу нічого не виведеться.

До речі, про інтенсивність. У цій статті я уникала переходити на особистості, але про школу товариша Ягодкіна Advance просто не можу промовчати. Сама фотографія маестро вже викликає усмішку на обличчі, що вже говорити про це інтенсивне:

Пункт перший - чиста магія, очевидно, вам на першому ж занятті дадуть з'їсти чарівний пиріжок.

Пункт другий - можливо, почнете. Але якщо не замислюючись, то потім вам доведеться довго переучувати від усіх помилок, якими ви на такому інтенсивності обростете. Учні з такими помилками ще часто приходять від нейтивів – кажуть аби як, зате кажуть! Хоча, якщо вас не напружує мова Кличка, то можна й на такий інтенсив.

Пункт третій де результати досліджень? На підставі чого зроблено цю гучну заяву? І про повернення грошей – погуглить відгуки про повернення грошей у школі Ягодкіна, результати будуть передбачувані.

Пункт четвертий… Навіть не знаю… До мене жодного разу не приходив учень, який вимагав “Граматику мені! Патерни! Майнд-карти! Загорніть ще! Усі якось хочуть говорити, а граматика – більше засіб, ніж мета…

Резюмую – курси Ягодкіна наполегливо раджу обходити стороною, що найкричить приклад шахрайства на сучасному ринку освітніх послуг.

Ось ще приклад від одного відомого "коуча" ​​навчання мов, модна зараз професія. До речі, ніяких сертифікатів чи будь-яких інших документів, що підтверджують її знання мови чи право це знання комусь передавати, дама не має. Зате ось чому вона береться вчити:

Я так і бачу учня, який пройшов ці тренінги та розмовляє з іноземним колегою. – Еее… який би патерн зараз застосувати у розмові? Ану, згадаю дієслово з приводом... зачекайте...

Або ось курс, що пропонує повністю вирішити мою проблему із забудькуватістю. Жаль, що проблеми з іпотекою та кредитами одночасно не вирішують, дуже знадобилося б.

Ну чому, чому у наших ВНЗ не навчають викладачів за цією методикою? Що я робила в університеті 5 років, якщо можна було витратити лише 6 днів?!

Зменшимо напруження ідіотії і прочитаємо більш осмислений підхід до навчання. Начебто все непогано, крім "розвитку всіх органів сприйняття". Ну, і повне занурення в мовне середовище можливе тільки в мовному середовищі, тобто в країні мови, що вивчається. Але це якщо чіплятися. Текст нижче – один із найздоровіших у статті.

Ось ще один талант постарався. Спасибі, капітане, майже все перераховане є у кожному підручнику іноземного видавництва. Як і те, що написано під підручниками на малюнку нижче. Підручники на картинках, до речі, так собі.

Не заперечую, що у школах, чиї рекламні тексти мені потрапили на очі під час написання статті, можуть працювати талановиті викладачі, які зуміють ефективно та захоплююче побудувати процес навчання. Але малоймовірно. Усі самородки, яких я зустрічала, працюють на себе.

Як вибрати хорошого вчителя?

Вище я навела приклади того, як не треба обирати курси чи репетитора. А як треба? Що має викликати довіру в анкеті у викладача? Я б при пошуку вчителя звернула увагу на:

1. Освіта та сертифікати

У 21 столітті завдяки розвитку технологій сучасний світ змінюється дуже швидко. Ці зміни відбуваються у викладанні англійської, яка безпосередньо пов'язана з нашим життям. Сучасна людинаповинен знати та вміти більше, ніж його попередники. Що ж потрібно викладачеві, крім знання мови та методики, щоб залишатися конкурентоспроможним?

Бути технічно підкованим
У 21 столітті сучасні технології проникають у всі сфери, включаючи освіту. Навіть якщо викладач працює у класі, то елементи електронних ресурсівта гаджети повинні активно використовуватися. Це тренд у ELT. Багато учнів не хочуть вести словники і віддають перевагу мобільним додаткам для вивчення слів. Замість творів хочуть писати пости в соціальних мережахі блоги, а відео для них краще, ніж текст. На уроці можна підключати соцмережі, наприклад, Qr коди, пошукові системи, YouTube і так далі.
Автори адаптують підручники у зв'язку з новими тенденціями: тепер у парі зі Student's book є Itutor (диск для додаткової самостійної практики), у комплекті є Itools (інтерактивна дошка з усіма завданнями підручника.)
Моя знайома, директор мовного центру поділилася, що на співбесіді включені питання технічного характеру: Чи вмієте користуватися хмарним сховищем? Чи використовуєте елементи мобільного навчання? Чи знімали колись скринкасти для студентів? Якими інтернет-ресурсами користуєтеся під час підготовки до занять?
Впровадження сучасних технологійвітається у багатьох мовних центрах, не кажучи вже про онлайн викладання.

Розвивати навички, необхідні студентам у 21 столітті
Йдеться про про 4С: critical thinking, communication, creativity and collaboration.
Ці вміння необхідні у тому, щоб учням було легше адаптуватися у навчанні, а майбутньому бути успішним у кар'єрі.
Щоб прищеплювати ці навички необхідно:

• сприяти самостійному навчанню,
  
• заохочувати цікавість (наприклад, використовуючи метод KWL),
• давати завдання, у яких учні можуть знаходити нестандартні рішення, тобто розвивати їхнє креативне мислення,
• організовувати роботу в парах та мінігрупах,
• розвивати критичне мислення за допомогою завдань на здогад, аналіз побаченого (почутого), аналізу проблемних ситуацій.

Бути відкритим до нових методик
Кажуть, що у 21 столітті складно вигадати щось нове: музика, кіно, література – ​​майже все забуте старе. Добивається успіху той, хто експериментує. Також і у методиці необхідно тестувати нове. Навіть, якщо здається, на перший погляд "це ніколи не працюватиме".
Про деякі методичні тенденції ми писали.

Персоналізувати навчання
Потреби учнів зростають і багато хто з них хоче займатися індивідуально і проходити не Загальну англійську, а курс, який вирішує їхні проблеми. І тому необов'язково складати авторський курс. Досить скоригувати існуючий.
Для викладача персоналізувати уроки стало набагато легше, бо:

• доступний інтернет і можна знайти матеріал на будь-яку тематику відповідно до потреб та інтересів учнів. Бажано використати автентичні інтернет-ресурси.
  
• Безліч програм та додатків для оптимізації підготовки до уроків. Детальніше .
  
• можливість створювати свої матеріали, використовуючи камеру, смартфон, скринкасти, запис голосу. Також студенти мають можливість бути причетними до створення контенту на занятті.
  

Підвищувати свій професійний рівень
У вік онлайн навчання, можна отримати безкоштовний доступ до багатьох курсів для вчителів на coursera та futurelearn, відвідати

Поради американських колег або як стати добрим учителем.

Я працюю вчителем англійської мови у сільській школі вже 23 роки. Мені подобається моя професія, подобається займатися іноземною мовою. Особливо приємно, що кількість охочих стати учителем іноземної мови серед учнів нашої школи рік у рік зростає. Мабуть, у цьому є моя заслуга.

Давно відомо, що англійська мова в сучасному світізаймає чільне місце, і життя змушує нас вивчати іноземну мову. Дуже хотілося побувати в англомовній країні, реально зрозуміти, чи ти можеш спілкуватися в чужій країні, на якому рівні твоя іноземна мова.

Мені пощастило в 2000 році як учаснику програми "Бізнес для Росії" - громадські зв'язки відвідати Сполучені штати Америки.

Мета мого візиту – навчання іноземних мов за кордоном. Мені було цікаво дізнатися, як навчають там, які застосовують форми роботи, які вимоги висуваються до учнів і взагалі, який він американський учитель.

Від усього побаченого мною за 5 тижнів залишилося почуття здивування та поваги. Я побувала у Нью-Йорку, Цинциннаті, Джексоні, Віксбурзі, Новому Орлеані.

Я була присутня на заняттях у державному Університеті Джексона, в приватній школі, у комп'ютерному коледжі. Я мала можливість розповісти студентам університету про традиції Росії. Я була присутня на уроках, де викладали вчителі з різних країн- Мей Чі з Японії, Карлос Дей зі США, Тінья з Бразилії, Оксана з Ташкента. Викладачів звуть лише за іменами. Завітавши до багатьох уроків, я зробила висновок, що ми викладачі іноземної мови, маємо багато спільного у викладанні нашого предмета. Урок йде суворо мовою! Прослуховування запису, питання прослуханого тексту, відпрацювання фонетики, лексики, складання діалогів, читання тексту за ролями. Протягом усього уроку вчитель перебуває у русі; підбадьорює учня, хвалить його, захоплюється, навіть плескає його по плечу, хоча відповіді учнів не завжди були без помилок. Одним словом, створювалася доброзичлива робоча обстановка. Я не бачила жодного похмурого обличчя серед викладачів. Завжди доброзичлива посмішка, інтелігентність, привабливість.

Мені здався цікавим той факт, що студенти різних країн мали деякі труднощі у англійській мові. Наприклад, city вимовляють без [i]. Студенти Іспанії, бразильці зовсім не говорять закінчення ing ​​наприкінці слова, замість говорять і т.д.

Відвідуючи Hind Community College, мені було надано можливість поговорити з викладачами цього навчального закладу Nell Ann Piekett та Ann H. Laster (на фото вгорі). Ці жінки також є авторами деяких навчальних посібниківз технічних дисциплін. Ми обговорили багато проблем освіти, вони з цікавістю слухали, як ми навчаємо дітей англійської мови, які вимоги висуваємо до учнів початкових класів, старшокласників. Дві години, відведені нам для розмови, пролетіли дуже швидко. А коли питання стосувалися теми “батьки та діти”, тут у нас виявилося також багато спільного. Вони також переживають за майбутнє своїх дітей, за розповсюдження наркотиків, їм зовсім не хочеться відправляти синів на війну, вони так само, як і ми, хочуть спокійної старості.

І як же проходить урок в американській школі?

Урок починається з гімну країни, рука учня лежить серце. Прапор США можна побачити всюди: на державні установита на приватних будинках. Мені довелося бачити прапор навіть у спальній кімнаті в одному приватному будинку. Потрібно віддати належне, американці люблять свою країну.

Ось їх основні цінності:

1. індивідуалізм,
2. патріотизм,
3. чесність, позитивізм,
4. почуття часу (педрада, нарада оплачується додатково)
5. ігнорування зовнішнього світу (Америка – насамперед!)

У школах працює до 70% жінок, 80% білих, 7% афроамериканців. Вчитель приходить на заняття о 7:15, діти о 7:45, перерва на ланч 40 - 45 хвилин. Обов'язковим на уроці має бути читання про себе хвилин 15, розклад уроків змінюється через день, для вчителя в розкладі не більше одного вікна. Для зміцнення дисципліни серед учнів ведеться зошит для тих, хто запізнився, якщо є 5-6 зауважень, учня можуть виключити зі школи на 1 день. У вчителя зазвичай 5-6 уроків, але з 7 і 4. Якщо вчитель добре виконує свої обов'язки, йому додатково оплачується 20 доларів. Вчитель вирішує сам, залишить він їх школі або поповнить свій бюджет, Треба сказати, професія вчителя в США не є високооплачуваною. Зарплата вчителів точних наук вища, ніж у гуманітаріїв. Соціальний захист вчителя залежить від цього, у якому штаті він живе. У Міссісіпі, наприклад, влітку немає відпускних, оплата лише за час, що пропрацював. Я була на практиці у липні, в університеті йшли звичайні заняття.

Мені хотілося б познайомити своїх колег із “порадами для гарного вчителя”. З ними Вас знайомить адміністрація школи під час вступу на роботу. Я вважаю, що тут є багато добрих порад, які я взяла для своєї педагогічної діяльності.

1. Добре ставтеся до учня, не обговорюйте з ним віч-на-віч питання на теми моралі, політики та релігії.
2. Розмовляйте правильною англійською мовою, як у класі, так і на вулиці.
3. Допомагайте учням досягти знання шляхом практичних прикладів із життя, Не читайте їм нотації. Ніколи не давайте уроків однієї граматики, формальних правил.
4. Ведіть уроки у формі розмови (тобто питання та відповіді).
5. Під час бесіди з учнем дайте можливість вести розмову у відсотковому відношенні 50% - він; 50% – ви.
6. Робіть одну справу, не беріться за кілька одразу.
7. Ніколи не питайте, припускаючи, що на нього буде важко учневі відповісти.
8. Ніколи не змушуйте учня читати чи робити вправу, якщо він засвоїв погано усно.
9. Ніколи не питайте учня: Ти зрозумів?.
10. Краще протестуйте його знання через запитання.
11. Уникайте монотонності у питаннях та відповідях.
12. Розмовляйте з учнями на рівних як із гідними співрозмовниками.
13. Ніколи не переривайте відповідь учня.
14. Ніколи не кажіть: “Я не знаю” Краще скажіть” Давайте закінчимо на цьому” або “Поговоримо про це на наступному уроці”. Дайте можливість знайти відповіді на всі запитання студентів.

Я також зауважила, що пишуть вчителі на дошці маркерами. Написане легко стирається, в кутку класної кімнати знаходиться пристрій для заточування олівців.

Під час навчання я мав можливість придбати книги, словники, різні навчальні постери для оформлення кабінету в школі.

Витрати на купівлю у сумі 100 доларів відшкодувала організація, яка приймала нас. Все, що я побачила і дізналася, я намагаюся застосовувати на уроках на тему “Welcome to America!”.

Російське прислів'я говорить: "Краще один раз побачити, ніж 100 разів почути". Я побачила і дуже рада, що мої враження, мої знання з країнознавства США урізноманітнювали уроки, зробили їх цікавішими, яскравішими. Багато фотографій, відеофільм, безліч вражень, адреси друзів – все це надовго залишиться у моїй пам'яті.

Аліса Резнікова

Керівник школи іноземних мов, викладач, автор програми вивчення розмовної англійської та французької за три місяці.

Ви взяли себе в руки та в черговий развирішили вивчити англійську мову. Ви в пошуках педагога, і в очах рябить від достатку варіантів. Вам обіцяють репетитора з багаторічним стажем та трьома утвореннями, моментальні результати, королівська вимова, підготовка до кембриджських іспитів та навчання вашого ручного песика. Перед вами перша складність – вибір викладача. Втім, якщо на цьому етапі прийняти правильне рішення, ця ж складність стане і останньою на шляху до довгоочікуваної зрозумілої англійської.

На що звернути увагу при виборі фахівця? Перед вами 11 основних аспектів.

1. Освіта

Міжнародні дипломи та сертифікати справді підтверджують відмінний рівень володіння сучасною англійською, а от диплом лінгвіста найчастіше може бути тривожним дзвіночком. Важливо зрозуміти, чи викладач цікавиться розвитком мови, чи він обмежений тим, що було вивчено за підручником багато років тому.

Помнете, як у школі вас вчили говорити we shall для передачі майбутнього часу? У сучасній англійській ця форма давно вважається застарілою і практично не використовується. На жаль, з викладанням англійської в багатьох вузах ситуація аналогічна до тієї, що склалася в школах.

В той же час, якщо у вашого викладача є психолого-педагогічне освіта, це може виявитися відчутною перевагою, оскільки педагог краще відчуватиме особливості вашого сприйняття і зможе знайти до вас підхід, незалежно від особистих симпатій.

2. Досвід роботи

Жоден диплом не може гарантувати того, що педагог чутиме ваші питання, чуйно адаптуватиме свої матеріали та оперативно знаходитиме вирішення нестандартних проблем, які можуть виникнути під час навчання. Це приходить із практикою. Крім того, тільки досвідчений педагог зможе визначити, що саме заважає вам на шляху до освоєння мови, та підібрати матеріали, які точно відповідають вашим цілям.

Навіть якщо ви вибираєте викладача, для якого англійська - рідна мова, його досвід роботи все ще залишається одним із найважливіших критеріїв. Особливо зараз, коли будь-який носій мови може почати викладати просто тому, що це потрібне на ринку освіти. Адже людині, яка мислить з вами однією мовою, набагато легше зрозуміти ваші проблеми та запропонувати способи їх вирішення. Спробуйте самі придумати, як би ви пояснили іноземцю, що вивчає російську, вимову звуку [и]? А той факт, що майже ідентичні фрази «Я йду з офісу» і «Я йду з роботи» потрібні різні приводи?

Носій мови завжди використовує його правила інтуїтивно, не замислюючись над тим, як вони насправді працюють. Пам'ятайте про це, коли вам здасться, що англомовний курс з іноземцем - це просте вирішення всіх проблем.

3. Чесність та професіоналізм

Не варто відмовлятися від викладача, який на одне із ваших запитань відповів: «Не знаю». Адже і своєю рідною мовою ви не володієте досконало. Чи знайомий вам сенс цих споконвічно російських слів: рундук, скарб, орар? Навряд чи. Але ці прогалини у знаннях, скоріше, є вашими можливостями для зростання і напевно не заважають вам вільно спілкуватися, працювати, здобувати освіту російською мовою.

Важлива поправка: хороший педагог ніколи не залишить вас віч-на-віч з проблемою і після його «не знаю» обов'язково піде «я уточню інформацію і відповім вам наступного разу».

4. Залучення

Будь-яка популярна мова в сучасному світі змінюється блискавично. Ще 15 років тому ми дивувалися б, почувши фрази на кшталт «Вийшли на мило» або «Кинь грошей на мобільник». Тепер вони норма нашого повсякденного життя.

З англійською ситуація навіть цікавіша. Завдяки тому, що це мова міжнародного спілкування, вона змінюється ще швидше. Щороку в англійській мові з'являється близько 4 тисяч! Причому зміни відбуваються так швидко, що російська школане завжди встигає за ними: досі на уроках англійської можна зустріти використання слова supper для позначення вечері, хоча насправді його вже давно витіснив dinner.

Викладач може добре володіти англійською, але, якщо вона не закохана в цю мову, він зможе навчити вас тільки тому, що написано в підручниках, а не живою мовою, з якою ви зіткнетеся після закінчення занять. Запитайте потенційного педагога про нові тенденції у лексиці чи граматиці. І будьте певні, якщо викладач не просто вивчив мову колись, а справді живе нею щодня, їй буде що вам розповісти.

5. Програма навчання

Очевидно, що обіцянки із серії «вивчи англійську, поки спиш» мало відповідають реальності. Якби й був універсальний метод, який працює легко, швидко і для всіх, весь світ уже давно говорив би англійською.

Суть у тому, що ідеального методу не існує, проте завжди є метод, який підходитиме саме вам.

Погодьтеся, було б марно вчити вужа плавати брасом. Однак вужі чудово плавають, незважаючи на свої недоліки у вигляді відсутності лап. Так само справи з англійською: навчитися спілкуватися може будь-яка людина, незважаючи на свої «недоліки» у вигляді персональних особливостей сприйняття інформації. Ваше завдання - знайти викладача, який готовий адаптувати свій курс під вас, а не переконує вас у необхідності йти чітко за загальною структурою.

6. Спеціалізація

В англійській мові дуже популярна приказка "Jack of all trades, master of none", яка описує людину, яка береться за все, але не є майстром ні в чому. Дуже часто у своїх оголошеннях викладачі вказують, що можуть підготувати вас і до ЄДІ, і до міжнародних іспитів, і до вступних до медичний вуз, і до відрядження, і до туристичної поїздкив ПАР.

Так, дійсно, у всіх цих випадках вам знадобиться одна мова – англійська. Але різниця може бути суттєвою, причому як у термінології, так і в граматиці. Якщо у педагога в резюме зазначено такий розкид програм, обов'язково уточніть, викладає він усі ці спеціальності сам чи співпрацює з іншими викладачами. Якщо він працює один, поцікавтеся його досвідом у вашій цільовій сфері.

7. Ціна

Вартість занять англійською може варіюватися від 5 до 225 доларів за академічну годину. Хоч як парадоксально, зовсім не факт, що дорогі заняття приведуть вас до бажаної мети. Основним критерієм для вас має стати не сама вартість навчання, а співвідношення ціни та якості. Навряд чи вам хочеться вчити англійську багато років, нехай це і будуть заняття лише по 5 доларів.

8. Терміни

Цей критерій часто не вказується в оголошеннях викладачів з простої причини: вони не готові брати на себе відповідальність за ваш результат. Швидше за все, на питання про терміни навчання вам дадуть відповідь, що все дуже індивідуально, адже у всіх різна освіта. Це дійсно так, але фокус у тому, що ваше навчання стане очевидним для хорошого викладача за перші 2–4 зустрічі. Тому ідеально, якщо на питання про тривалість курсу педагог називає приблизний термін і вказує, що точні цифри зможе повідомити вас приблизно через тиждень занять.

9. Результати

Невпевнений у своїх силах викладач уникатиме обговорення ваших результатів у розлогих міркуваннях про те, наскільки сильно вони залежатимуть від вас, від частоти занять і від положення Місяця у третьому будинку. Досвідчений педагог лаконічно представить вам можливі варіанти розвитку подій: які зусилля і за який термін зможуть привести до тих чи інших результатів.

Хороший педагог не змушуватиме вас червоніти від незнання простих речей – натомість він зробить їх для вас такими. Не дивитися згори, бути зрозумілим і зрозумілим - норма спілкування такого викладача.

11. Кохання та ненависть

Наскільки важливо, щоб вас приваблювала і надихала особистість педагога, так само не важливо, щоб вам було легко і приємно на заняттях з цим педагогом. Справжній вчитель не намагатиметься сподобатися вам, не дотримуватиметься ваших забаганок. Він буде робити те, що допоможе вам прийти до обраної мети. У процесі вам можуть бути незрозумілі його мотиви, вас може дратувати його прискіпливість. Але треба всім цим ви посмієтеся разом, коли до кінця курсу англійською обговорюватимете, як починалися ваші заняття.

Важко перебільшити важливість усвідомленого вибору педагога для вивчення іноземної мови. Адже саме тут, на самому початку шляху, вирішується, чи ви витратите свої ресурси даремно, впавши у власних очах і затаївши образи на вчителя, або закохаєтеся в мову, досягнете наміченого рівня і за допомогою нового потужного інструменту у ваших руках досягнете цілей, про які раніше лише мріяли.